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鍵盤操作說明

收合式 (Accordion) 鍵盤操作說明

  • (左方向鍵) 或 (上方向鍵) ： 上一個問題。
  • (右方向鍵) 或 (下方向鍵) ： 下一個問題。
  • Enter 或 Space ： 開啟或收合答案區。
  • Tab ： 移至答案區內的下一個連結 ( link )，若答案區內無連結，則移至下一個問題。
  • Shift + Tab ： 移至答案區內的上一個連結 ( link )，若答案區內無連結，則移至上一個問題。

推動項目 (二)

請以左、右方向鍵切換各問題，Enter 鍵展開/收合答案

設置閱讀網站

實施內容：教師將好書深入導讀。學生讀書，教師讀書。師生共同經營網站，挖掘閱讀寶藏。

實施成果：國文老師策劃；系統管理師暨資訊組長架設，上網瀏覽的學生家長踴躍。

老師導讀文章

閱讀交響樂

實施內容：班級書庫的班書傳閱，圖書館套書共14套，每套32本。學生閱讀後寫學習單，再討論分享。

實施成果：套書每班輪流借閱，教師利用班會或早自習導讀，伴著輕音樂，獨樂樂，不如眾樂樂，本校36班目前正進行交換套書活動。

班級書庫暨閱讀交響樂

「班班有書櫃」，是提升閱讀風氣的佳音。班級書庫的班書借閱，每班都訂定規則。而圖書館套書共14套，每套32本，每班交換閱讀。學生閱讀後寫學習單，再討論分享，印象深刻，其樂融融。套書每班輪流借閱，教師利用班會導讀，伴著輕音樂，獨樂樂，不如眾樂樂。塯公國中享受閱讀的交享樂與交響樂。

閱讀成語萬花筒

實施內容：國文老師彙輯成語，編集成冊，供學生於週五閱讀語文日使用。

實施成果：學生人手一冊，在閱讀中了解成語出處，並提升寫作應用能力，96年基測作文6級分的同學共計20人，較往年增加為6人。

閱讀藝廊

實施內容：將學生優秀作品展示，見賢思齊，並有美化校園功能。

實施成果：七八九年級由國文老師推薦優秀作品，貼於穿堂，共構閱讀環境，建構人文氛圍，打造一個「書香塯公人，文化台北城」的溫馨校園，享受美的心靈饗宴。

閱讀牆暨藝文走廊

推展閱讀並迎接教育專業年與創意年的來臨，94年至97年實地參訪他校圖書館，本校遂投注設備經費，共構閱讀環境，進行圖書館書架改造工程，領域添購圖書套書，提升學生閱讀興趣，建構人文氛圍，打造一個「書香塯公人，文化台北城」的溫馨校園，享受美的心靈饗宴。...詳全文

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